LP Métiers de la Médiation Scientifique et Technique parcours Communiquer Guider Animer le Littoral et l'Environnement

L’objectif pédagogique de la licence Sciences de la Vie, Parcours CIGALE est de permettre aux étudiants de développer les compétences nécessaires à exercer les métiers de chargé de mission culture scientifique et technique, guide naturaliste, valorisation du patrimoine, responsable de médiation scientifique ou chargé de projet dans l’environnement, assistant ou chargé de mission dans des services culturels ou liés à l’environnement.

A l’issue de la formation, les étudiant sont capables d’expliciter les acquis de leur formation en terme de compétences, savoirs, savoir-faire et savoir être à un employeur ou à une commission de recrutement. Ils sont capables de valoriser leur travail dans un porte-folio de présentation, un entretien professionnel et un CV.

La licence CIGALE est organisée selon les 4 compétences définies dans son référentiel. Téléchargez le référentiel complet ici

La compétence «Communiquer sur une thématique environnementale » nécessite à l’apprenti d’être capable de réaliser des recherches bibliographiques pertinentes sur une question environnementale et d’éclairer la controverse sociétale à travers un écrit ou une intervention. L’étudiant sera capable de réaliser un article papier et web / conférence sur une question de société  en environnement en se référant à des ressources scientifiques fiables dans le cadre du journalisme scientifique ou d’une conférence.

La compétence « Guider un public dans une zone naturelle littorale ou continentale » nécessite à l’apprenti d’être capable de choisir un espace naturel et des activités adaptées au public, de favoriser la compréhension des enjeux écologique de la zone tout en respectant les règles de sécurité, les normes environnementales et une démarche éthique. L’étudiant sera capable d’organiser une sortie de groupe ludique à but scientifique et pédagogique sur une zone naturelle dans le respect de l’environnement et de la biodiversité dans le cadre de l’éco-tourisme ou dans le cadre d’un programme pédagogique.

La compétence « Animer une action de médiation sur l’environnement au sein d’une entreprise, d’une structure publique ou d’une association » nécessite à l’apprenti de réaliser un diagnostic/audit des besoins afin de déployer des dispositifs de médiation et de communication adaptée aux enjeux et en collaboration avec les partenaires. L’étudiant sera capable d’animer une action de médiation scientifique auprès du grand public au sein d’une structure privée ou publique ou entre différents acteurs dans le cadre de la mise en place de mesures de protection de l’écosystème, d’un événement culturel ou d’un programme pédagogique.

La compétence « Construire son parcours professionnel » nécessite à l’apprenti d’identifier les structures en relation avec la formation, de savoir valoriser son parcours, de se positionner dans une structure professionnelle, de travailler en équipe et de se constituer un réseau professionnel. Cette compétence est développée pour beaucoup dans le cadre de l’immersion dans sa structure d’accueil mais aussi au cours de la formation dans le cadre de l’encadrement à la réalisation d’un porte-folio, d’un CV et d’entretiens professionnels mais aussi à travers les nombreux échanges avec les différents partenaires.